Dr. Mihai Turcu
Universitatea
,,Lucian Blaga”, Sibiu
Evenimentele dramatice care se consuma in mediul militar pun in discutie doua chestiuni: cauza comportamentelor omucidare si prevenirea lor. De multe ori, discutiile se consuma sub impresia dramei si dureaza cat impresia. Si asta din cauza ca sunt organizate de moderatori media vag informati, preocupati de mediatizare, mai putin de elucidarea problemei. Persoanele implicate mediatic – nespecialisti sau specialisti fara competenta in probleme militare, inalti oficiali militari facuti implicit responsabili de drama consumata, ca atare in defensiva, competenti in probleme militare, nu psihice, politicieni preocupati de imaginea lor, oameni de pe strada – exprima asteptari fata de diferitele expertize cu increderea naiva ca acestea ar putea elimina dramele in cauza sau reclama schimbari in mediul si activitatea militara. Discutiile in afara mediului militar se opresc la acest nivel, la care si mor, desi pot avea efecte greu de evaluat la nivelul dispozitiei publicului si al moralului militarilor, in plan politic, de imagine, pot precipita masuri imediate, cosmetice, improprii. Exprimarile persoanelor cu competente academice, cum ar fi cele de psiholog si psihiatru, eventual un inalt statut academic, dar fara tangenta cu mediul si activitatea militara sunt hazardate stiintific si manipulatorii. Asemenea opinii sunt nerelevante, daca sunt prea generale, si nepermise, daca detaliaza fara a fi existat demersul riguros care sa le fundamenteze si sa le indreptateasca.
Expertiza medico-militara
exclude bolnavii cu risc, identificati clinic ca atare sau atestati ca bolnavi.
Psihiatrul poate cere examen psihologic
paraclinic. In baza constatarii si a unui barem, verdictul de inaptitudine ii
apartine. Toate grupele de afectiuni psihiatrice, neurologice si defectuale
produc criminalitate. Nivelul criminalitatii asociate categoriilor de mai sus
este de circa 3% din totalul bolnavilor cu risc, barbati si femei. In populatia
generala incidenta criminalitatii este de 3-4% (Faust, 1994).
Examinarile
psihologice aptitudinale au valoare psihoprofilactica secundara, prin aceea ca persoanele
indicate pentru anumite sarcini militare sunt mai putin afectate de exercitiul
in sarcina sau sunt afectate prognozabil. Discriminarea aptitudinala reduce
variabilitatea personalului, in
consecinta cresc posibilitatea controlului si rigoarea prognozelor.
Expertiza
aptitudinala militara, pe baza evaluarii militarilor
angajati experimental in modele de sarcina militara – in unele armate singura
uzitata – care implica tehnici de evaluare militara, are doar
valoare psihoprofilactica implicita. Expertiza aptitudinala cere definirea
pozitiva a aptitudinii si operationalizarea ei, fundamentata empiric. In
conditiile unui serviciu de psihologie militara institutionalizat poate exista
o gestiune a dinamicii psihice a
personalului in sarcina. Este formula cu cel mai mare randament in
prevenirea riscului de suicid, dezertare si crima. Acest fapt presupune contact
permanent personalizat al psihologului cu militarii, in special in locurile si
in momentele critice din activitatea si viata lor.
Ceea
ce se cere explicit asumat si riguros analizat este faptul ca lupta armata
uzeaza instrumentul de violenta, care este mijloc al eficientei militare. In
consecinta, aptitudinea militara cere abilitati si capacitati pentru exercitiu
violent, asociate unei capacitati inalte de control de sine in exersarea
violentei si expunerea la violenta. Persoanele fara asemenea resurse nu-si au
locul in armata. Care sunt notele personale care promit eficienta in lupta si
in ce fel pot fi organizate pentru a
rezulta eficienta crescuta? Intrebarea este presanta in momentul in care se
trece de la armata de masa, prin recrutare, la armata profesionista. O
armata profesionista nu-si poate
permite incadrari la intamplare sau vag adecvate. Se spera, fara temei
cunoscut, ca intr-o armata profesionista nu vor exista decompensari psihice
majore care sa produca omucid intragrupal. O imaginare psihologica atenta
reduce mult acest optimism.
Recrutarea
non-intamplatoare a personalului militar profesionist, in functie de o
tehnologie de producere a unei anumite eficiente, in
vederea unei implicari imediate in operatii militare efective,
pune probleme noi, pentru care ofiterii si corpul expert psihologic nu sunt
conceptual pregatiti. Paradoxal, mediile experte din SUA, putere
militara prin excelenta, se ingrijoreaza de viitorul militar al SUA,
considerand propria realitate militara in stres in raport cu previziunile de
schimbare din perspectiva asigurarii securitatii nationale si colective a
secolului al XXI-lea. Cu siguranta, putem clasa ca istorica experienta noastra
cu militari in termen, precum si toata intelepciunea acumulata in 50 de ani de
armata in timp de pace. Fapt este ca aceasta armata profesionista, care urmeaza
sa fie curent implicata in actiuni de lupta diverse, se constituie in timp ce
armata de recrutare si mobilizare de rezervisti, conceputa pentru aparare
nationala – piesa intr-un vast ansamblu militar din epoca politicii de blocuri
a razboiului rece, cu doctrina de „razboi al intregului popor” –
dispare.
Aceasta
schimbare radicala de sistem militar cere in devans un corp de recrutori
si formatori avizati care sa produca imediat, tehnologic, forta adecvata
filozofiei militare a civilizatiilor postmoderne. Capacitatile scontate nu
rezulta prin incercare si eroare, ci in conditiile unui sistem ansamblat, cu
eficienta verificata, certa. Producerea directa a noii eficiente militare ar
reprezenta pentru natiune un avantaj politic semnificativ. Oportunitatea si
timpul necesar conceperii unui sistem romanesc pentru producerea eficientei
militare cerute de sistemul de aliante la care adera Romania par a fi
depasite. Conceperea si validarea experimentala a unei tehnologii autohtone
pentru generarea unei eficiente militare inalte presupun specialisti, travaliu
considerabil, investitii si timp. Travaliul nu a fost intreprins, iar timpul
pare a fi trecut. In aceasta situatie, solutia pare a fi preluarea de formule
validate in afara spatiului national, in masura in care transferul tehnologic
ar fi convenit. In incertitudinea prezenta, discutarea de probabilitati pare
sterila. Adaptarea noastra la formulele altora – concepute insa in conditiile
lor – va pune probleme in plus.
Doua sunt
faptele – cadru ale conditiei militare: caracterul de institutie totala
a organizatiei militare; stadiul de organizare a personalitatii
militarilor, potrivit varstei si conditiei lor sociale. In situatie de razboi,
ecuatia devine mult mai complexa.
Potrivit
definitiei, institutiile totale sunt acelea in care membrii lor sunt obligati
sa traiasca o perioada mare de timp in izolare fata de societate, intr-un mod
diferit de viata obisnuita. Institutia totala dezvolta un sistem normativ
propriu care este impus indivizilor. In aceasta situatie se produce o
uniformizare cu suspendarea statusului avut anterior, valabil ramanand doar
statusul nou, dobandit prin includerea in institutie. Institutia totala
controleaza integral aspectele exterioare ale activitatii si vietii membrilor
sai, in parte si viata intima. Regimul de viata este strict structurat de
institutie, uniformizat, rutinizat si ritualizat. Sistemul militar reduce
initial persoanele la „numitorul comun”, calitatea de individ standard.
Indiferent de incercarile de ameliorare, in sensul unei mai mari personalizari
a statutului membrilor sai, armata ramane o institutie totala. Este discutabil
daca ar putea fi altfel. Nu trebuie explicat in ce fel o institutie totala –
care promoveaza strict relatii functionale standardizate, potrivit teleonomiei
sale, si cauzalitati lineare univoce, in contrasens cu natura constiintei ca
sistem deschis probabilist – restrange
campul constiintei membrilor sai. Actualitatea constiintei este restransa de
catre o exterioritate nepersonala, nesemnificativa personal, altfel decat ca
solicitare imperativa inevitabila, la care alternativa ramane doar evadarea in
trecut, in viitor, in imaginar, sau comportamente anomice. Cu tot specificul
sau, inductor de stres, activitatea si viata militara sfarsesc prin a fi
suportate, chiar apropriate, situatie
in care indivizii se repersonalizeaza si personalizeaza conditia de militar.
Cei mai multi reusesc in acest travaliu, intr-un interval de timp comparabil, cu mai mult sau mai putin efort,
in functie de calitatea personala si de achizitiile anterioare de strategii de
surmontare a dificultatilor. Altii nu reusesc. Pentru ei, parcursul militar
devine suprasolicitant sau traumatic, intra in disstres, manifest in formele
cunoscute, dar si exploziv sau
imploziv, prin comportamente dezadaptate periculoase.
Exista o
psihotraumatologie militara bine studiata. Armata are o metodica empirica de
organizare militara a recrutilor, posibil de a fi asistata tehnic de psihologul
militar, metoda practicata frontal,
care, in limitele sistemului, comporta unele nuantari personalizate. In ce masura metoda comporta inserarea unor contributii psihologice si in ce masura
armata este dispusa la asemenea completare, este in discutie. Armata este
facuta de militari cu militari. Militarii au responsabilitatea deplina asupra
demersului pe care-l proiecteaza si realizeaza si asupra eficientei acestuia.
Medicina militara are atributiuni privind protectia sanatatii personalului si a
institutiei. Sistemul psihologiei militare, in institutionalizare, isi
defineste acum contributia posibila si admisa, contributie cu finalitate in
eficienta militara, doar indirect a securitatii persoanei si grupului.
Institutia medicala poate retrage din sarcina persoanele dovedite inapte.
Punctual, institutia psihologiei militare poate bloca accesul unor subiecti in
sarcina sau in anumite misiuni. Autoritatea militara poate decide pe moment
implicarea unor militari in anumite
misiuni, dar nu poate decide, cu justificare pur militara, indepartarea
din sistem a militarilor in termen. Psihologul militar de unitate, daca exista,
poate atrage atentia serviciului medical asupra unor evolutii psihice
problematice.
In
principiu, ar putea fi institutionalizata selectia continua, militara, medicala
si psihologica. Acest lucru este posibil in timp de pace, dar dificil in
conditii de razboi. Institutionalizarea postselectiei, in baza
observatiilor asupra subiectilor in sarcina si a evaluarilor operationalizate
dupa acumularea efectelor unei implicari militare, trebuie considerata metoda
fundamentala pentru obtinerea performantelor militare si pentru protectia
persoanelor si a sistemului. In timp de razboi selectia opereaza prin pierderea
inadecvatilor, dar cu risc pentru coechipieri si pentru ansamblul activitatii.
Practica postselectiei este uzuala in multe armate si arme.
Organizarea
adecvata conditiei de militar presupune luarea in consideratie a
caracteristicii varstei. Adolescentii si post-adolescentii sunt fragili fizic
si psihic. Varsta psihica, reperata in special prin gradul de edificare a
personalitatii, nu corespunde neaparat varstei calendaristice. In mare, tinerii
de o anume varsta se situeaza intr-o anume conditie antropica, dar cu diferente
individuale. Daca tinerii au 21 de ani, categorial se plaseaza in conditia adolescentei
tarzii, respectiv in etapa de consolidare a personalitatii. Trebuie admis
ca unii sunt mai putin edificati ca persoana, ca atare se cer considerati a fi
situati in spatiul adolescentei medii. Adolescentul mediu se afla sub
presiunea dezvoltarii sale corporale si a virilizarii. El
basculeaza spre grupul de apartenenta ca statut social si varsta, exterior
familiei, acesta propunand repere pentru judecatile valorice si decizii privind
comportamentul dorit in perspectiva integrarii si pozitionarii sale in acest
grup. Oscilatiile intre grupuri si intre diferite sisteme de valori sunt
caracteristice etapei. Parte din acest travaliu de organizare se produce
imaginar si proiectiv, implicand fantezie si creativitate. Reuseste prin si in
masura achizitionarii de realism. In special in plan imaginar adolescentul
oscileaza intre a se percepe maret sau nul, iubit sau respins, este foarte
preocupat si afectat de respingeri, dezamagiri si esecuri. Manifesta aroganta,
fronda fata de autoritate, cu preocupare de a se manifesta, de a-si
obiectiva experimentarile personale. Cerinta dominanta ramane aceea de
afectiune (infantila). Prin experimentarea sociala, adolescentul isi
organizeaza formulele active, defensive si adaptative, care se multiplica si
complica. Preocuparea pentru constituirea sa fizica se asociaza cu preocupari
si exercitii sexuale, experimentaliste, ca latura importanta a universului sau.
Eul se concentreaza pe producerea de aparari si adaptari. Adolescentul tardiv
este mai sigur pe sine, are capacitate pentru compromis, dar continua sa
oscileze, adeseori periculos. Unitatea afectiva creste. Identitatea de sine
castiga in consistenta si constanta. Relatiile cu familia se reorganizeaza,
devin de tip adult, tanarul se considera persoana distincta de familie. Sunt
depasite tribulatiile sexuale, in special culpabilitatile legate de identitatea
sexuala dobandita si manifesta. In functie de imprejurari, adolescenta poate fi
prelungita, scurtata, exacerbata intensiv, traumatic regresiva sau
poate exista refuz de maturizare, dar si abortie, cu
pierderea contactului cu realitatea (D.B., 1995).
Putem
imagina variile situatii de impact intre feluritele formule de dezvoltare a
tinerilor incorporati si sistemul militar care-i preia si forteaza sa se
organizeze potrivit standardelor sale. Adolescentii, in armata, au prilejul de
a se obiectiva si confirma in directia unor nevoi fundamentale ale varstei lor,
dupa cum sunt si frustrati si agresati de sistem, fapt care poate fi
bine gestionat, dar nu evitat. In situatia unui conflict extins si acut intre
ceea ce sistemul militar propune si impune, fara posibilitate de sustragere, si
nevoile si posibilitatile tanarului, adaptarea persoanei se face prin
modificari substantiale, restrangerea campului constiintei putand fi considerata adaptare. Atat
situatia, dar si pedagogia militara impun si propun aceasta restrangere.
Diferential restrangerea poate deveni critica.
(va urma)
1. „Campul constiintei”, dupa Ey, este „o totalitate
organizata limitata”, (Ey, 1983, p. 116.). Constiinta este o structura in
raport de care se ordoneaza experienta, devenind astfel actuala si traita,
fapt prin care Eul se leaga de lume. Campul este o ordine de simultaneitate
polarizata, cu vector intentional, delimitata prin proprietatile
sale structurale actuale. Actualitatea acestei structuri presupune fiintarea tuturor
proceselor si operatiunilor psihice
principale – perceptia, gandirea, memoria, atentia, emotionalitatea,
motivatia. Este momentan stabila, tranzitorie, sincrona si diacrona, traita,
implicand memoria, proiectia spre viitor si reflexivitatea. Fara aceasta
organizare, inconstientul detine controlul insertiei individului in lume,
inclusiv sub raport comportamental. De calitatea acestei organizari la un moment
dat depinde modul cuiva de a fi si a actiona constient. Campul constiintei este
camp relational. Relationabilitatea este determinatie intrinseca a organizarii omului…(Golu, 1993, p. 27). De subliniat este faptul ca
exista o dinamica a campului constiintei si a facultatilor constiente, precum
si o variabilitate a organizarii constiente la unul si acelasi individ, chiar
de la un moment la altul, ca si posibilitatea distorsiunii structurii sau
restrangerii campului constiintei, implicit a gradelor de libertate ale
organizarii constiente, ceea ce devine o premiza de insertie limitata a
persoanei in realitate, prin aceasta si distorsionata.
BIBLIOGRAFIE
Burgin,
D., Kinder und Judenpsyhiatrie, in „Psychiatrie“, Stuttgart, Fischer
Verlag, 1995.
Ey,
Henri, Constiinta, Bucuresti, Editura Stiintifica si Enciclopedica,
1983.
Faust,
Volker, Psychiatrie, Stuttgart, Fischer Verlag, 1995. DSM-IV TM,
American Psychiatric Association, Washington DC, 1994.
Golu,
Mihai, Dinamica personalitatii, Bucuresti, Editura Geneze, 1993.
Kaplan,
J.H., Sadock, B.J., Manual de psihiatrie clinica, Bucuresti, Editura
Medicala, 2001.
Scharffetter,
C., Faust, V., Anamnese und psychiatrischer Befund, in „Psychiatrie“,
Stuttgart, Fischer Verlag, 1995.
Zamfir,
C., Vlasceanu, L., Dictionar de sociologie, Bucuresti, Editura Babel,
1998.
Zamfir,
Catalin, Incertitudinea, o perspectiva psihologica, Bucuresti, Editura
Stiintifica, 1990.